『诗文』造句
- 1.诗文精妙的地方都隐在字里行间，不下一番含英咀华的功夫，是无法体会的。
- 2.真正使曹植名垂竹帛、流芳后世的，是他的诗文辞赋。
- 3.这个小女孩虽只有五岁，却能背诵数十篇唐宋诗文，说起话来也出口成章，令人嘖嘖称奇。
- 4.这幅作品成功在于：山、水、人、诗文浑然一体，意境颇深。
- 5.起承转合虽属旧诗文的结构章法，但现在写议论文也要借鉴。
- 6.苏轼诗文，豪迈奔放，犹如天马行空。
- 7.他不爱读课本，倒喜欢胡乱写些风花雪月的诗文。
- 8.单纯写景的风云月露类诗文，没有太大价值。
- 9.这首诗文辞优美，雍容典雅，赢得大家的好评。
- 10.文学的海洋蕴藏着诗，他丰富了作者的诗文岁月。
- 11.若问我诗文为什么这样铿锵，因为祖国时时盼望统一。
- 12.悠久的历史孕育着诗，他见证了作者的诗文往事。
- 13.寥落荒州忧愤死，诗文每读泪阑干。
- 14.语文是一座绚丽的花园，优美的诗文让我留连忘返，生动的课堂让我获益匪浅。
- 15.诗文中，常常见到大海的倩影。然而真正领略大海风情的却很少。唯独这一次当我背上背包，亲自去青岛海边打算拾贝壳时，才感觉到什么叫做大海的魅力！
- 16.诗文不外情、事、景，而三者情为本。
- 17.对渊博友，如读异书；对风雅友，如读名人诗文；对谨饬友，如读圣贤经传；对滑稽友，如读传奇小说。
- 18.月无忘所能：每月作诗文数首，以验积理之多寡，养气之盛否，不可一味眈着，最容易溺心丧志。
- 19.君子之为学，以明道也，以救世也。徒以诗文而已，所谓雕虫篆刻，亦何益哉！
- 20.一字之师是解释为改正一个字的老师。有些好诗文，经旁人改换一个字后更为完美，往往称改字的人为一字之师。
- 21.商隐在诗文中为了表达仕途沉沦的感慨，把属对的本领说得似乎无益无用，不足挂齿。
- 22.古时读书人多是文武全才，奔驰沙场能英勇杀敌，撰作诗文则倚马可待，足为我们的典范。
- 23.能够写出如此慷慨激昂的诗文的人一定不是一个很简单的人。
- 24.击节称赏：节：节拍；赏：赞赏。形容对诗文、音乐等的赞赏。
- 25.作文时适当引用一些诗文名句，可以收到画龙点睛的效果。
- 26.杜文章贯日月，正说明他们的诗文美名流芳百世。
- 27.桥，不是没有生命的冷冰冰的建筑物，它体现着人类的智慧，并给人以美感。人们情不自禁地用诗文来赞颂它。
- 28.歌咏人心，纵使只涉及一个人，只涉及人群中最微贱的一个，也得熔冶一切歌颂英雄的诗文于一炉，制成一部优越成熟的英雄赞。
- 29.沐浴着清新的阳光和雨露，看着生命正在蓬勃的生长，我的诗文也开始放射着春天幽香。
- 30.幸福是什么？幸福就是听一首自己喜爱的歌曲后精神的愉悦，幸福就是阅读诗文名篇后心灵感悟。
- 31.一倡三叹：指一人歌唱，三人相和。后多用以形容音乐、诗文优美，富有余味，令人赞赏不己。倡，亦作“唱”。