『举一反三』造句
- 1.我们学习要能举一反三，触类旁通。
- 2.一个富于创新精神的人，对所学知识会举一反三，敢于革故鼎新，善于古为今用，并且有群策群力的合作意识。
- 3.由此可举一反三，拓展我们的视野。
- 4.现代汉语的句型是有限的，掌握了句型，我们就能举一反三，造出各种各样的句子来。
- 5.凡事能举一反三，正是他学习快速的原因。
- 6.老师教导同学们要对学过的知识举一反三，融会贯通。
- 7.是想着上京找人“摆平”，还是严肃处理、举一反三？
- 8.我们做题时要仔细认真的做，直道自己能举一反三。
- 9.小明反应相当敏捷，只要老师教过的，他都能举一反三。
- 10.只有学好基础知识，做到深根固柢，才能达到举一反三，灵活运用的目的。
- 11.他深入钻研，终于达到了融会贯通、举一反三的地步。
- 12.学习中切忌死记硬背，应学会举一反三，灵活运用。
- 13.小明学会了一种解题方法，举一反三，他又做会了好几道类似的题目。
- 14.对学过的知识，经常举一反三，就能悟出新知识。
- 15.学习要由浅入深，由易到难，循序渐进，并且要举一反三，触类旁通。
- 16.家长更表示能够举一反三，应用于子女日常起居照顾上。
- 17.峦头理气互扣，举一反三，环环相接。
- 18.歷史虽然漫长，但兴亡之理如出一辙，举一反三，虽百代可知。
- 19.学习既要有铁棒磨成针的精神，又要有举一反三的学习方法；读书既要有勇于攀登的志气，又要有乐于思考的精神。
- 20.我们应该把所学的知识运用开来，举一反三，融会贯通。
- 21.正确的学习方法是举一反三，以一知万。
- 22.学知识贵在举一反三，生吞活剥是没有用的。
- 23.把二连加四次就是二乘以四，举一反三，把五连加四次就是五乘以四。
- 24.我们不能死板的学习知识，要学会活学活用，举一反三，这样才能真正的学到知识。
- 25.培养启发学生的“愤”、“悱”之感，发展他们举一反三的能力，正是教师的根本任务。
- 26.我只知道他有名，但没料到会这么有名。注：可以举一反三：我只知道他坏，但没料倒会这么坏。
- 27.此篇文章中所使用的技巧并不十分复杂，希望大家能举一反三，融会贯通到实际应用中去。
- 28.运用图腾解释神话、古典记载及民俗民风，往往可获得举一反三之功。
- 29.简单的数据库操作示例源代码。通过它举一反三能很快入门。
- 30.在孔子看来，学习要能举一反三，要闻一知十，这才是温故而知新，才是创造性的学习。
- 31.聪明的秘诀在于勤奋好学，博学的秘诀在于博览群书，巧学的秘诀在于举一反三，成功的秘诀在于推陈出新。
- 32.如果我们知道大自然的一切规律，我们就只要明白一个事实，或者只要对一个现象作忠实描写，就可以举一反三，得出一切特殊的结论来了。
- 33.同时展示单位必需提供足够的资讯，让来自不同社区的人能了解计划的内容，或甚而能让他们举一反三地应用类似的内容至他们的社区。
- 34.本文选择公共建筑中建造量最大的办公建筑作为研究对象，因为办公建筑很大程度上表征了其他公共建筑的类型，研究办公建筑的节能设计可以起到举一反三的作用。
- 35.亡羊补牢，为时不晚，对臧天朔被捕事件，娱乐圈不应该沉默，应举一反三，汲取教训！
- 36.要有侧重的重点记忆，针对性地练习，把每章所涉及到的知识点弄明白，能够举一反三。
- 37.所有的条件格式都可以利用这个属性，因此，我希望用户能够发挥创造力，举一反三。
- 38.忽视了语法的作用，片面强调机械模仿和记忆，结果造成囫囵吞枣，死记硬背，不能举一反三，触类旁通。
- 39.在交际中借助手势、表情等进行交流，注意发现语言的规律并能运用规律举一反三。
- 40.再通过学习合体裤的结构设计规律，使我们在服装生产打板实际变化中举一反三、灵活运用。
- 41.但凡每一次重大事件以后，我们总要认真总结一下事件的教训，以期通过事件举一反三，做到防患于未然。
- 42.为让人们吃透精神，他条分缕析，举一反三，那慢条斯理的话语，犹如工笔画般细腻。
- 43.学习如同窥豹一斑，只要理解掌握了所学的知识，就能做到举一反三。
- 44.学数学、物理、化学也是一样，只要掌握了所学的知识，就能举一反三，触类旁通。
- 45.老师说如果懂得这些知识后，就可以举一反三地知道其它类似的知识。
- 46.英语课上老师举一反三的告诉我们这句子应该怎么读。