『文的』造句
- 1.这是我对本文的一得之见，很不全面，也不一定完全正确，只供参考。
- 2.中文的“危机”分为两个字，一个意味着危险，另外一个意味着机会。
- 3.享受人文的课堂，享受动感的课堂，享受智慧的课堂。
- 4.从古以来执笔写文的，多得说也说不清，但真能做到宏丽精华的，不过几十篇而且。
- 5.在老师的帮助下，我初步摸索到了作文的门径。
- 6.夏天如同一个不识文的村妇，从里到外都是一种纯正朴拙地美！
- 7.多读书，读好书，然后写出自己的感想，这是写好作文的开始。
- 8.对我影响较深的教育信念是：教给学生们惠及一生的东西：用传统的精华为其奠基，用人文的环境为其培植，用现代的技术为其武装，用科学的理念引导其发展。
- 9.希望是全人类共有的东西，即使是不名一文的乞儿也有。
- 10.平时注意观察，多积攒些作文的材料。
- 11.我是爱读杂文的一个人，而且知道爱读杂文的还不只我一个，因为它“言之有物”。
- 12.散文的体裁，其实是大可以随便的。有破绽也不妨。做作的写信和日记，恐怕也还不免有破绽，而一有破绽，便破灭到不可收拾了。与其防破绽，不如忘破绽。
- 13.文章的末段，点明了全文的中心思想。
- 14.月亮逐渐升高，她身着白色的纱衣，娴静而慈祥，温顺而大方。她那银盘似的脸，透过柳梢，留下温文的笑脸。
- 15.歌声给我力量。每当写博文的时候，听上一首歌，敲击着键盘就别有一番铿锵的足音。似乎那音乐给了我莫名其妙的一股力量，让我有一种说不出的激动感。
- 16.现在教我语文的谢老师有一双明亮的大眼睛。那双眼睛炯炯有神，仔细“听”，还听得到它在说话呢！
- 17.穷人并不是指身无分文的人，而是指没有梦想的人。
- 18.经常写日记，慢慢就摸到了作文的窍门。
- 19.老师让我概括一下课文的中心思想。
- 20.记叙文和说明文的写法是不相同的。
- 21.语文实践的综合性，要求教师转变教学观念，走大语文教育之路，特别是重视开放语文资源，拓展学生的语文实践的空间，增加实际运用语文的机会。
- 22.身无分文的人并不可怜，可怜的是那些连梦想都没有的人。